От «человека знающего» – к «человеку, способному творчески мыслить, действовать, само развиваться»

Такой смены целей образования требуют передовые экономики. В связи с этим Всемирный экономический форум обозначил 16 видов знаний и умений человека, успешного в XXI веке, среди которых можно отметить навыки работы в команде, лидерские качества, инициативность, IT-компетентность (айти-компетентность) и т.п. Как достичь этого?

В целом, наши, казахстанские, школьники получают сильные предметные, если быть точнее, факто логические знания, однако зачастую не имеют навыков их применения в жизненных ситуациях. Для решения столь важной задачи МОН РК    начало внедрять в программу переподготовки педагогических кадров уровневые курсы обучения, что предполагает личностно-ориентированное обучение учащихся, т.е. ученик уже не пассивный слушатель, а активный субъект. В процессе взаимодействия с такими же, как и он сам, такой ученик способен самостоятельно обрабатывать информацию, добывать знания, производить рефлексию на свою деятельность. А как же учителя? Готовы ли они к таким преобразованиям?

В нашей школе 21 учитель прошёл уровневые курсы обучения. Это говорит о том, что 21 учитель целенаправленно осуществляет новую политику страны в области образования. Но не только. В школе работает 3 творческие группы, руководителями которых являются учителя, прошедшие курсы обучения школьных тренеров по образовательной программе профессионального развития педагогических кадров в общеобразовательных школах «Рефлексия в практике», разработанной Центром педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы». Если учесть, что в каждой такой группе по 20 педагогов, то нетрудно догадаться, насколько профессионально компетентен коллектив школы. Кроме того, 2 группы занимаются исследовательской деятельностью относительно эффективности применяемых технологий для достижения поставленных целей. Одним словом, всем коллективом идём к определённой цели: от «человека знающего» – к «человеку, способному творчески мыслить, действовать, само развиваться».

Акилбекова Ж. С.